HOME PAGE | Que são 5 civilizações? | tecnologia de comunicação | sobre a religião | entertainment | DIAGRAMA |
PREDIGA O FUTURO | history da tecnologia cultural | ensina o history | sumarie esta teoria | Christmas | LIVRO
   
Aviso: Esta é uma tradução de máquina do inglês por Babelfish. Pode haver uns inaccuracies.
   

retorno a: sumária - Tecnologia de Comunicação

CivI | CivII | CivIII | CivIV | CivV 

Na Borda de corte do Conhecimento: Um History curto das Técnicas as mais Avançadas de estabelecer a Verdade em cada Idade

por William McGaughey       

As instituições educacionais têm sido associadas por muito tempo com a perseguição da verdade e a produção do conhecimento. A verdade, neste contexto, é o que as pessoas as mais sábias e as mais respeitáveis em uma sociedade acreditam para ser verdadeiro; a verdade própria ilude determinado julgamento. A verdade é então o consenso de opinião informed, testado por mentes e por pontos diversos da vista. O repouso natural para esta atividade é a universidade, onde os scholars respeitáveis em campos diferentes do inquérito perseguem a verdade. Embora as pessoas sábias podem ser encontradas em outra parte, esta é a instituição a que a comunidade procura determinações authoritative da verdade.

A tradição academic ocidental começa com os gregos. O academy de Plato, estabelecido em Atenas durante o ô século B.C., foi baseado na convicção que motivated corretamente e os filósofos bem treinados poderiam confiantemente encontrar a verdade. Nesse ponto a tempo, a filosofia estava na borda de corte do conhecimento. A instrução para Plato era sobre o giro da mente "do mundo de tornar-se"- isto é, o mundo em todos seus interesses transitory - para o "mundo de ser"- o mundo das essências e dos ideals.

Isto envolveu um deslocamento do consciousness. O Plato process educacional comparou "ao periactus cena-deslocando do teatro" que permite que a alma (a mente) "resista o contemplation da essência e a região a mais brilhante de ser." Um filósofo, acostumado aos formulários eternal da verdade, poderia ver a verdade em todas as coisas. Chegaria em o que Plato se chamou "conhecimento verdadeiro" ao contrário da mera opinião ou opinião.

Plato considerou uma instrução na filosofia como um panacea para encontrar a verdade. Era a chave a criar uma sociedade melhor. Sua confiança no método da filosofia tem suas contrapartes em nossa opinião mais atrasada "no método científico". Para nós, a ciência empírica está na borda de corte do conhecimento. Assim nós vemos que as aproximações à verdade mudaram de uma idade a outra. Este papel sumariará o history dos métodos em mudança que os scholars empregaram no processo de descobrir "o conhecimento verdadeiro".

Há uma maneira de olhar o history nos termos dos epochs sucessivos associados com as tecnologias de comunicação. No começo estava uma comunicação oral. O conhecimento foi passado da pessoa à pessoa em uma corrente inteira da memória. Durante o quarto millennium B.C., o Sumerians inventou uma técnica da escrita em símbolos ideographic. Cada palavra escrita symbolized uma palavra do discurso. A informação contida em comunicações faladas não mais por muito tempo teve que ser recordada transformar-se uma parte do conhecimento. A escrita alfabética, desenvolvida no segundo millennium B.C., propagação ràpidamente através do mundo velho na parte média do primeiro millennium B.C. Este coincidiu com um período de awakening intelectual e espiritual dos 6 e 5 séculos, B.C.

Então, no século quinze, A.D., imprimindo com tipo móvel veio a Europa ocidental que traz com ele um tipo novo de uma comunicação escrita. Nos dezenove e vigésimos séculos A.D., um número de invenção que utiliza a eletricidade trouxe o humanity na idade de uma comunicação eletrônica. Os fonógrafos, os retratos de movimento, o rádio, e a televisão suportaram a idade do entertainment. Recentemente, a informática de avançou ao ponto de facilitar uma modalidade importante de uma comunicação, o Internet.

Um pode relacionar estas tecnologias de comunicação diferentes aos avanços em descobrir e em formular a verdade. Deixe-nos considerar algumas das técnicas que foram usadas em períodos sucessivos do history.

Memórias e Tradições

Muito conhecimento vem-nos para baixo no contexto da família. Sem preparação formal, os pais ensinam a suas crianças muitas coisas. O mais importante destes pode ser a abilidade de falar. Na presença de seus pais, as crianças testemunham as maneiras de suas pessoas idosas. Aprendem falar escutando o discurso e imitating o com a orientação parental. Tudo é aprendido dentro de um ajuste da família. O conhecimento relaciona-se a o que é requerido naquelas circunstâncias. Porque um grupo dos indivíduos é involvido, o conhecimento de uma pessoa reforça aquele de outra e a cultura comum é preservada.

Torna-se mais difícil quando o conhecimento coletado de uma comunidade deve ser passado aos membros da geração seguinte. Antes que a escrita estêve inventada, o conhecimento da comunidade teve que ser dito pessoalmente a uma pessoa nova por alguém que o tinha recebido, por sua vez, de seus forebearers. O conhecimento teve que ser recordado em cada ligação generational ou seria perdido. Havia os rituals communal que suportaram o processo do remembrance. Havia umas histórias repetidas em recolhimentos do grupo. Havia as canções e os poemas cujos os ritmos perpetuated a memória das palavras. Assim o folklore tribal foi de uma geração ao seguinte muito como a língua.

A Receita ou a Lista

A abilidade de armazenar o conhecimento nos inscriptions visuais que poderiam mais tarde ser lidos livrou o conhecimento da limitação de necessitar perpetuated por uma corrente inteira das ligações generational. Melhorou o processo da aprendizagem. Recorde que a escrita ideographic era uma arte que requeira o treinamento extensivo. Os milhares dos símbolos visuais que correspondem às palavras do discurso tiveram que ser aprendidos em um ajuste educacional, que fosse mais difícil do que o discurso de aprendizagem. Somente os escreventes profissionais receberam este treinamento. A escrita serviu à finalidade de reter determinada informação especializada tal como coleções de imposto.

Os milhares das tabuletas cuneiform que foram descobertas em Iraq e em Egipto revelam a natureza prática deste conhecimento. A maioria de escritas consistem em registros de contabilidade. Havia umas listas dos objetos tais como animais e plantas ou palavras do vocabulário. Havia uns números usados nos cálculos de vários tipos. Havia umas instruções na técnica apropriada para executar rituals religiosos ou para aplicar determinados tipos de tratamento médico.

Conhecimento do este soluções propostas consistidas amáveis aos problemas particulares. Fêz exame do formulário das etapas da lista que necessitaram ser feitas exame em uma seqüência particular para terminar uma tarefa. Nunca fêz este conhecimento ascend aos propositions gerais da verdade. Não conteve nenhuma argumento ou prova lógica. A geometria egyptian, por exemplo, consistiu no conhecimento útil para examinar a terra melhor que de theorems abstratos como proposto mais tarde pelos gregos.

Este tipo de conhecimento faz exame do formulário de uma receita. Extraindo em cima das lições aprendidas das experiências precedentes da vida, formula a verdade nas indicações instrutivas que são alistadas ao lado de se. O conhecimento embodied em uma lista dos artigos juxtaposed em uma expressão fixa. Isto tem a vantagem de aliviar a mente humana da obrigação recordar a operação. Inscriptions na tomada cozida da argila o lugar das memórias que requerem o refreshment constante.

Tal técnica é útil quando os elementos assorted do conhecimento devem ser mantidos na associação para servir a alguma finalidade. Em épocas modernas, por exemplo, no piloto do teste usa listas de verificação lembrá-lo das etapas que necessitam ser feito exame em uma operação técnica complicada. A lista de verificação, como uma receita, diz como realizar estes na seqüência apropriada. Isso é como o conhecimento foi formulado na idade da escrita ideographic.


 O Conceito Geral

Os filósofos gregos obsessed com a idéia do generality. Este é um dispositivo mental que permita que um único conceito esteja para muitas coisas específicas. Para o exemplo, a palavra "vaca" consulta à idéia geral de uma vaca. As indicações sobre esta idéia, se verdadeiras, aplicam-se com validez igual ao número ilimitado das vacas encontradas no mundo. Os filósofos pre-Socratic procurararam por uma única substância de que todas as coisas foram feitas. Pythagoras viu o fator unifying em relacionamentos numéricos. Socrates dirigiu este tipo de inquérito ao mundo do comportamento humano. Seus diálogos com os cidadãos athenian procuraram estabelecer a definição apropriada das palavras tais como a "justiça", a "coragem", ou "o bom". Se seu generality poderia corretamente ser delineado, supôs, os erros relacionados ao conceito seria impossível.

Os diálogos de Socratic ilustram "o método dialectical" de descobrir a verdade. A idéia é que a verdade emergirá quando as pessoas que prendem pontos diversos da vista indicam livremente suas posições e então, nas discussões que puxam em sentidos diferentes, se estreitam gradualmente abaixo suas diferenças. A verdade vem com um processo longo, pensativo do argumentation. Os conceitos falsos são propostos, debatidos, e rejeitados, deixando somente conceitos verdadeiros intatos. A verdade consiste em conceitos gerais com limites corretamente extraídos.

A definição correta de uma palavra permite que a palavra seja sabida em seu generality verdadeiro; e uma vez que um generality é sabido, o conhecimento de seus manifestations específicos seguirá certamente. Nós vemos que o conhecimento no formulário do generality representa uma melhoria sobre o tipo precedente de conhecimento (a receita ou a lista de verificação) que uma pessoa tem para saber somente um único conceito a fim possuir o conhecimento de um multitude de coisas específicas. A idéia geral, se compreendida corretamente, é, pensamento Plato, uma guia infallible à verdade.

O modelo para este conhecimento era geometria, um campo em que os gregos antigos excelled. A geometria euclidian é um sistema firmemente extraído de elementos, de formulários, e de relacionamentos spatial. O processo do raciocínio descobre o conhecimento novo dos elementos sabidos já. Tais propositions da verdade não admitem nenhuma exceção. Conseqüentemente, o academy de Plato emfatizou a instrução na geometria e na matemática. Aristotle, estudante de Plato, criado um sistema da lógica simbólica.

O raciocínio indutivo estabeleceu verdades gerais de uma examinação dos específicos. Uma vez que o generality é sabido, o raciocínio dedutivo estabelece generalities novos ou produz o conhecimento específico que conforma-se ao tipo geral. Porque Aristotle desenvolveu classificações em muitas áreas de conhecimento, sua filosofia constituiu a ciência básica da biologia, da medicina, da política, e dos outros campos por séculos para vir. Sages do período hellenistic tal como Archimedes desenvolveu aplicações surpreendentes de seus conceitos da verdade geral.

Este tipo de conhecimento é associado com a introdução da escrita alfabética. No dia de Plato, escrito a língua era ainda um pouco um novelty, cujos os elementos despertassem a curiosidade. Não era nenhuma coincidência que as conversações de Socratic concernem a natureza das palavras. Entretanto, sua filosofia teve um foco moral. O foco era em cima da verdade, naturalmente, mas também em cima da beleza, da justiça, e do bom. O goodness era um teste padrão geral a que o comportamento ético teve que se conformar. Era um ideal que os povos strove alcançar com graus variando de sucesso. A filosofia platonic e aristotelian tornou-se mais tarde fundida na religião para criar o theology christian.

 

Textual do criticism / Tradução em línguas modernas

Nas idades médias atrasadas, a verdade aceitada em Europa ocidental foi travada nos scriptures mais do que mil anos velho. O bible era revered enquanto a palavra revelada de escritas do deus dos autores gregos e roman das épocas classical foi considerada como produtos de um superior da cultura àquela que existe naquele tempo. Configuração perfeita do conhecimento nas coleções das escritas antigas preservadas em manuscritos particulares.

O problema era que estes manuscritos não eram o trabalho de autores originais mas de cópias dos manuscritos precedentes que, tinha sido copí por sua vez das cópias precedentes, e assim por diante, com os séculos. Um outro problema era que algumas escritas, including aquelas de Greece classical, eram traduções do árabe ou de uma outra língua. As palavras tinham sido traduzidas de sua língua original diretamente ou indiretamente na língua do leitor. Os scholars eram unsure se os textos existentes representaram exatamente a mensagem do autor.

Assim o criticism textual foi carregado. Aberto caminho por scholars do humanista tais como Petrarch, técnica do wasa para analisar corrupted os textos herdados do antiquity em uma tentativa de descobrir o que o autor pôde originalmente ter escrito. Uma estratégia era recolher diversas versões do mesmo texto e, encontrando diferenças entre elas, tentativa para decidir-se dos pontos do acordo ou disagreement que a versão do texto estava correta. Uns manuscritos mais velhos eram mais prováveis representar mais tarde a escrita original do que umas. Então, demasiado, os scholars usaram seu conhecimento geral do período supo que versão fêz a maioria de sentido. O fim deste esforço scholarly devia produzir a uncorrupted razoavelmente, texto authoritative perto do original.

Um esforço paralelo devia traduzir o bible de língua grega, latin, ou outra antiga em própria língua do leitor. Isto fêz os scriptures sacred do christianity mais acessíveis ao worshiper médio. Entretanto, as traduções novas do scripture de uma língua antiga melhoraram também a qualidade do trabalho traduzido, especial quando os intelectuais do caliber de Erasmus, de Martin Luther, ou de John Wycliffe eram involvidos.

Ambos os desenvolvimentos ocorreram em uma hora em que imprimir transformasse a literatura. Os textos corrupted eram um produto inevitável da cultura do manuscrito. Imprimir facilitou textos mais com cuidado produzidos. Quando um livro era produzido em massa melhor que copí pela mão, o publisher poderia ter recursos para empregar scholars e proofreaders para rever o texto para a exatidão, confiável que as cópias impressas remanesceriam sem erros.

Esta era também uma época em que as universidades saltassem acima em Europa e a instrução secular fizesse exame da raiz. Os autores de livros extensamente distribuídos tornaram-se famosos. O cult do autor floresceu em um ambiente onde as palavras do autor fossem representadas fielmente nos trabalhos impressos distribuídos às massas dos leitores. Esta literatura era também um assunto apropriado para o estudo nas escolas.

O criticism textual está na borda de corte do conhecimento nas instituições que estudam artifacts cultural do passado. O tipo de scholarship desenvolvido em estudar a literatura foi usado também authenticate outros tipos dos artifacts ou das expressões. Os historians de arte julgaram pinturas, sculpture, e arquitetura do ponto de vista dos estilos que florescem em épocas particulares. A música instrumental tem um history dos compositores dignos do estudo. Há os scholars que sabem os tipos característicos de cerâmica, de construção de edifício, ou de práticas do enterro em uma sociedade antiga. Os lingüistas tais como Jean Francois Champollion decifraram os certificados previamente desconhecidos, expondo expressões antigas do pensamento à compreensão moderna. A comunidade academic nurtures os indivíduos que se especializam nestes muitos assuntos. Petrarch, vivendo entre épocas classical e suas próprias, era o archetype de tal scholar.

Quando o conhecimento do trabalho original era sempre uma consideração importante, os padrões tornando-se do julgamento tornaram-se cada vez mais importantes enquanto os artistas, os escritores, e os músicos contemporary vieram à frente. Que trabalhos eram dignos do estudo? No início, os estilos desenvolvidos em Greece classical e Roma foram feitos exame como um padrão da expressão excelente. As teorias formuladas por Aristotle e por Horace definiram ideals na idade da literatura neoclassical. Mas então os modelos e as teorias novos emergiram.

O realism de Shakespearean veio ser preferido aos trabalhos que obedeceram normas classical. A poesia romântica rediscovered a beleza de ballads e de tales medievais. Os críticos de Victorian favoreceram a literatura que teve um efeito civilizing na sociedade. As expressões do realism, escritas de um perspective social conscious, vieram no vogue. Alguns críticos analisaram trabalhos de um perspective biographical ou histórico quando outros insistiram que sua estrutura teve que estar sozinho como um objeto da beleza.

O Método Científico

A ciência empírica ocidental representa uma partida das modalidades da verdade que procuram prevalent nas idades médias. As verdades sobre a natureza foram pensadas então para residir nos textos produzidos por filósofos antigos. O St. Thomas Aquinas criou um sistema detalhado da opinião fundindo a ciência aristotelian com as doutrinas christian. Tais sistemas desanimaram mais mais questionar. Ainda, havia alguns que continuaram a procurarar pelo conhecimento no mundo natural. Um exemplo notável era um monk franciscan inglês do 1ó século, Roger Bacon. "Cesse de ser governado por dogmas e por autoridades," Bacon dito. "olhe o mundo! .... Se eu tiver minha maneira, eu devo queimar todos os livros de Aristotle, porque o estudo deles pode somente conduzir a uma perda de tempo, produz o erro, e aumenta o ignorance."

A opinião que as verdades sobre o mundo natural estão encontradas na natureza melhor que nos livros é o ponto começar da ciência empírica. O físico e o astrónomo italianos do 17o século, Galileo, estavam no centro do conflito entre os sistemas velhos e novos da opinião. Aristotle tinha escrito que os objetos do peso diferente caem à terra em relações de velocidade diferentes. A legenda tem-na que Galileo se decidiu testar esta teoria deixando cair esferas diferentemente tornadas mais pesadas do alto da torre se inclinando de Pisa. Descobriu que toda fizeram exame do mesmo momento de alcançar a terra. Inventando o telescópio, Galileo estudou corpos no sistema solar, conclindo que os planetas including a terra girada em torno do sol. Essa opinião irritou oficiais da igreja. Chamado antes de um comitê dos cardeais roman, Galileo foi forçado a recant.

O dogma christian não podia suportar a pressão para a informação melhorada sobre o mundo natural. Para uma coisa, o calendário julian era fora do contrapeso com as estações. O conhecimento astronômico sadio suportou as reformas calendric postas completamente pelo papa Gregory XIII em 1582 A.D. O astrónomo dinamarquês Tycho Brahe gravou laboriously as posições de objetos celestiais. Seus registros forneceram dados empíricos para a teoria de Copernicusõ de um universo heliocentric. Johannes Kepler explicou os movimentos planetários nos termos de órbitas elípticas em torno do sol. A informação, as tecnologias, e as técnicas novas entravam em Europa de China e do mundo islamic. A igreja roman alcançou uma acomodação com ciência empírica em propôr que o conhecimento científico, embora untrue, era útil. Este viewpoint do "instrumentalist"era uma equivocação que permitisse que o inquérito científico continuasse sem persecution.

Inglaterra era o centro do empiricism. O cientista o mais grande de seu dia era senhor Isaac Newton (1642-1727 A.D.) quem desenvolveu uma teoria da gravidade e do movimento físico expressados em equações matemáticas. O newton e outro reivindicaram que os mesmos princípios se aplicaram aos corpos moventes na terra como nos céus. A natureza era como uma máquina unversal. O newton era também presidente da sociedade real de Londres, que cresceu fora das idéias expressadas por Francis Bacon em 1627 no Atlantis Novo.

O historian britânico Arnold Toynbee sugeriu que flowering grande da ciência européia no 17o século teve suas origens no revulsion que os intelectuais europeus sentiram no aftermath dos trinta anos guerreiam entre os exércitos protestant e catholic. Homens do cultivation e do intellect recuados afastado das discussões theological, preferindo a perseguição quieta do conhecimento científico e o companionship amiable de outro com os mesmos interesses.

Francis Bacon publicou idéias descrever o que nós nos chamamos "o método científico." Essencialmente, isto significa que o conhecimento científico está enraizado nas observações da natureza. O cientista observa com cuidado a natureza e grava suas observações. Esta informação factual é usada formular teorias gerais. As teorias que cabem os fatos da natureza são consideradas verdadeiras. Se os fatos opuserem à teoria, a seguir a teoria deve dar a maneira a uma teoria nova que caiba os fatos ou possa ser modificada para fazer assim.

Esta aproximação ao conhecimento é como o raciocínio indutivo. O método científico inclui, entretanto, a idéia de experimentação controlada por que o cientista cría circunstâncias artificiais para testar teorias. Uma teoria que seja testada sob uma variedade das circunstâncias sem contradiction por fatos transforma-se uma lei científica - isto é, é considerada como a verdade. O conhecimento científico ao todo consiste nas teorias e nas leis empôrica validadas que explicam vários tipos de fenômenos naturais.

Bàsicamente, esta é a aproximação ao conhecimento que nós seguimos por os quatro cem anos passados. Deve-se adicionar, entretanto, que o índice do conhecimento científico está suportado frequentemente por cálculos matemáticos. Os avanços na técnica matemática, tal como o cálculo (inventado independentemente pelo senhor Isaac Newton e Gottfried Wilhelm von Leibniz) e a geometria non-non-Euclidean, conseqüentemente são relacionados próxima ao conhecimento científico. Um físico tal como Albert Einstein fêz descobertas importantes na base de cálculo sozinhas. Neste respeito, a ciência moderna assemelha-se à filosofia grega na orientação procurando do conhecimento matemático. Mas faz exame da etapa adicional de obter a verificação nos fatos da natureza.

A tecnologia de imprimir underlay a explosão do conhecimento científico. Essa tecnologia fêz possível comunicar exatamente e rapidamente teorias e descobertas dos cientistas a outras pessoas interessadas de modo que a ciência natural se transformasse um esforço collaborative worldwide. O conhecimento foi posto assim ao teste do criticism e da experimentação wide-scale, acelerando o ritmo da descoberta. Também, imprimir trouxe comunicações estandardizadas e a gravação cuidadosa do detalhe, assim necessárias na ciência.

Ferramentas Novas e Técnicas da Observação

Em rever o avanço do conhecimento científico, nós somos obrigados considerar as ferramentas e as técnicas usadas observar a natureza como um tipo da melhoria no método de procurar a verdade. Para o exemplo, os cientistas agora "vêem"objetos naturais pelos dispositivos detetando que vibrações record ao longo de muitas partes do spectrum eletromagnético, não apenas aquelas que carregam a luz. O décimo oitavo século experimenta empregando instrumentos eletrostáticos de fricção, invenção de Alessandro Volta "das descobertas voltaic da pilha" (bateria elétrica), do kite-vôo de s de Benjamin Franklin e õ feitas durante uma tempestade elétrica tudo contribuíram a nosso conhecimento da eletricidade. Diversos cientistas britânicos e franceses descobriram relacionamentos entre a eletricidade e o magnetismo, a luz, e o calor, que permitiu que o scottish cientistade James Maxwell desenvolvesse equações gerais para ondas eletromagnéticas.

A potencialidade para observar fenômenos previamente despercebidos permitiu que os cientistas proponham teorias novas do conhecimento. Duas 17as invenções do século, o telescópio e microscópio, ajudados visualizar o muito grande e o muito pequeno. Embora a natureza existisse sempre nestes níveis do valor, era inacessível ao conhecimento humano. A invenção do microscópio conduziu às descobertas na medicina e na biologia. Os contrapesos da precisão e a calha pneumática permitiram quantidades dos gáses e de outras substâncias químicas a ser medidos precisamente. Por uma definição expandida, "dirige" da ciência moderna incluem mesmo a embarcação sailing que carregou Charles Darwin aos consoles de Easter, cujo flora incomun e o fauna forneceu dados para sua teoria da evolução. Os sightings ou os cursos telescópicos no espaço exterior renderão também muita informação nova.

As calculadoras mecânicas e elétricas, especial o computador, forneceram o auxílio prático aos cientistas que devem determinar relacionamentos numéricos ou expressar suas teorias em um formulário matemático. Modelar do computador pode ser um substituto conveniente para a experimentação física. Porque as ferramentas da ciência empurraram a fronteira spatial, assim que outras ferramentas permitiram que os cientistas perscrutem no passado. A tecnologia do carbono que data ajudas para estabelecer uma data exata para artifacts archeological. Osteologists pode dizer da condição dos ossos exhumed se a pessoa estava sofrendo de uma doença particular. A análise isotopic que determina a composição química dos ossos revela dietas antigas. A análise do DNA dá a evidência das migrações humanas que ocorreu por muito tempo há. Se o parque jurassic da película contiver um germe da verdade, pode mesmo ser possível resurrect a espécie extinct da vida da planta ou do animal das amostras do DNA à esquerda no remains fossilized.

Observando o Indice da Mente Humana

Entretanto, a ciência empírica tem limitações: não pode saber o que não pode observar com os sentidos. Este domínio do terra incognita inclui a mente humana. Não há nenhum instrumento detetando que pode "ver" pensamentos de uma pessoa. Somente o testimony dado pela pessoa ele mesmo rende a evidência a respeito do índice de sua mente.

Os "cientistas sociais " tentam recolher a informação sobre pensamentos de uma pessoa pelo uso dos questionários. Entretanto, a validez desta informação depende em cima do truthfulness do assunto em dar respostas assim como a claridade por que a pessoa pode perceber seus próprios pensamentos. ╦s vezes os interesses do cientista e do assunto estão em probabilidades - por exemplo, no exemplo de um suspeito criminal que interrogated pelas polícias. Nesse caso, os investigators usam às vezes o equipamento do polygraph que observa ondas de cérebro durante questionar. Determinados testes padrões da onda indicam o stress e a ansiedade internos que puderam ser associados com se encontrar. Entretanto, tais conclusões cannot ser determinado com a precisão requerida da ciência.

Alguns "cientistas" no 19 e cedo 20 séculos tentaram superar estas dificuldades afirmando que suas próprias teorias do pensamento e do comportamento humanos tiveram uma validez mais grande do que próprios pensamentos do assunto. Reivindicaram que os últimos "sintomas de superfície" representados de uma realidade mais profunda. A teoria psychoanalytic de Sigmund Freud cai nesta categoria como , sociologically, a teoria de Karl Marx dos relacionamentos econômicos que dão forma à cultura humana. Isto está usando a ciência em uma maneira dogmatic e "unscientific", fazendo a para ser como uma religião. Uma ciência verdadeira respeitaria os fatos recolhidos de seu campo do estudo.

 

Conhecimento na Idade do Entertainment

Esta discussão supos que os epochs diferentes do history, cada um associado com um tipo de tecnologia de comunicação, têm suas próprias modalidades de descobrir e de formular o conhecimento. Se isso fosse verdadeiro, como o conhecimento avançaria na idade dos filmes, do rádio, e da televisão? O entertainment popular teria um impacto neste processo?

Alguns diriam que o entertainment é antithetical à perseguição séria do conhecimento. Com respeito a considerar a verdade, esse julgamento é provavelmente verdadeiro. O conhecimento, entretanto, tem-lhe um outro lado. Isso tem que fazer com seu formulation nas expressões comunicadas para povoar. As modalidades de uma comunicação usadas fazer saber ao entertainment ao público podem também ser usadas fazer saber ao conhecimento. Os documentaries na televisão pública ou nas canaletas cable-television tais a Canaleta da Descoberta ou Canaleta do History ilustram como os meios novos podem ser adaptados a essa extremidade.

Na idade do entertainment, muitas influências competem para a atenção do pessoa. As mensagens comunicadas a uma audiência maciça devem ser projetadas com cuidado de modo que caibam em um entalhe de tempo compatível com as programações do pessoa. As imagens e os pensamentos e as imagens devem mover-se longitudinalmente rapidamente. Conseqüentemente, aqueles que produzem o conhecimento na idade do entertainment podem necessitar habilidades na escrita e na informação organizando. Adicionalmente, os programas conhecimento-knowledge-laden no público ou a televisão de cabo têm um componente visual. Aquelas imagens devem, naturalmente, ser consistentes com a mensagem verbal. As imagens visuais podem consistir em desenhos ou em grampos da película emendados em uma apresentação. Que introduções dos aumentos da disponibilidade e do custo. A maioria de produtores da televisão trabalham também a música em seus programas. Há uma arte a projetar o pacote das expressões eficazmente, ambo manter a atenção da audiência e fazer saber ao conhecimento.

A instrução apresenta um jogo especial dos desafios. Não é apenas uma matéria de estudantes do assento para baixo na frente de um jogo de televisão e de introduzir fitas adesivas do videocassette com índice do curso em um VCR. A interação entre o estudante e o professor é também importante. O professor necessita determinar como bom um estudante aprendeu a lição de modo que os cursos possam ser feitos mais eficazes e desempenho do estudante possa exatamente ser avaliado. Promessa das preensões da informática de de uma comunicação em dois sentidos que falta em dispositivos eletrônicos precedentes. Algum dia, computadores pode transformar-se humano-como máquinas ensinando quais fornecem a instrução individual aos estudantes e avalíam o gabarito. Nós não estamos ainda lá.

Mindful de exigências do entertainment, o desafio deve selecionar e organizar os mais melhores materiais do curso para ajudar a estudantes aprender. As apresentações devem prender junto thematically e fazer o sentido. Os materiais do curso devem ser apresentados em um nível apropriado do abstraction. Devem fazer exame no cliente do conhecimento que os estudantes têm aprendido previamente. Yeatsõ lament no último século, "o centro não prende", é uma deficiência que necessite também ser dirigida na instrução. Os estudantes necessitam uma vista do totality do conhecimento humano e o ensino especializado para servir seus próprios necessita.

 


O Computador

A máquina pensando sabida como o computador pode ser a ferramenta final para produzir o conhecimento. Esta máquina permite que os investigadores humanos montem e avalíem uma quantidade enorme dos dados, as, por exemplo, no genome humano. Sem esta ferramenta, os cientistas seriam incapazes de fazer os cálculos e as computações requeridos para produzir modelos válidos do conhecimento. Assim, na quinta civilização, a ênfase pode ser em cima do conhecimento produzido por computadores.

Estale para uma tradução desta página em:

Francês - Espanhol - Inglês - Alemão - Italiano

Sobre estas línguas

à:  como tecnologia de comunicação dirige ideals das civilizações          à: É a Predição Possível?
HOME PAGE | Que são 5 civilizações? | tecnologia de comunicação | sobre a religião | entertainment | DIAGRAMA |
PREDIGA O FUTURO | history da tecnologia cultural | ensina o history | sumarie esta teoria | Christmas | LIVRO

clique rápido (acima)

COPYRIGHT 2005 Publicações de THISTLEROSE - TODOS OS DIREITOS RESERVADOS

http://www.worldhistorysite.com/cuttingedgee.html